Foros de discusión
Análisis de la pertinencia y viabilidad de los posgrados en educación y su relación con las políticas públicas, así como de los diseños y desarrollos curriculares, su organización e implementación, proyectos de mejora de los programas, normatividad, financiamiento y análisis de las políticas e indicadores de calidad del PNPC de CONACyT.
a) Posgrados y políticas públicas en educación
b) Posgrados y desarrollo institucional en lo normativo, lo organizativo y lo financiero
Mesas de trabajo
1. Formación para la investigación de los procesos educativos e institucionales
a. Programas con orientación profesionalizante y de investigación
b. Procesos de formación
c. Estrategias de formación para la investigación
d. Estrategias de formación orientadas a la alta especialización
2. Formación para la evaluación, la planeación y la gestión de las instituciones educativas.
a. Seguimiento y evaluación de procesos, proyectos y/o programas educativos
b. Gestión educativa
c. Desarrollo institucional
d. Evaluación educativa en el posgrado
e. Certificación y acreditación de los posgrados
3. Formación para el diseño, la programación y la evaluación de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
a. Formación y perfil docente
b. Procesos de enseñanza y aprendizaje
c. Evaluación de los aprendizajes
4. Formación para la innovación, la gestión y la difusión de la educación, sus actores y sus prácticas.
a. Innovación pedagógica
b. Prácticas profesionales
c. Tecnologías de la información
d. Internacionalización
e. Vinculación
5. Producción del conocimiento en el posgrado
a. Estudios sociales y culturales en educación
b. Política educativa, gestión y desarrollo institucional
c. Diagnóstico, planeación y evaluación educativa
d. Currículo, formación e innovación pedagógica
e. Proyectos educativos, de intervención y práctica profesional
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